Conselho Nacional de Educação aprova novas diretrizes do ensino médio
O Parecer Vernáculo de Instrução (CNE) aprovou por unanimidade, na quinta-feira (7), a solução que atualiza as Diretrizes Curriculares Nacionais do Novo Ensino Médio (DCNEMs), conforme lei sancionada pelo presidente Luiz Inácio Lula da Silva, em julho deste ano Lei 14.945 de 2024.
A solução revisada permite que as mudanças na oferta curricular do ensino médio possam ocorrer já em 2025 ou, obrigatoriamente, deverão ser adaptadas no início do ano letivo de 2026, de consonância com as condições de cada rede de ensino.
Em nota, o Ministério da Instrução (MEC) afirmou que mais de 200 técnicos de todas as secretarias de ensino estão em processo de formação para desenvolverem os planos de ação para os sistemas de ensino de cada localidade.
Cargas horárias
A novidade Política Vernáculo de Ensino Médio procura tornar a ensino mais relevante e atrativa para os jovens, assim porquê reduzir a evasão escolar.
Pela novidade legislação, o novo ensino médio ampliou a trouxa horária mínima de 2,4 milénio para 3 milénio horas, sendo 1 milénio horas para cada ano desta lanço de ensino. Cada um deles será dividido em 200 dias letivos de cinco horas cada.
A trouxa horária dos estudantes passa a ser composta por dois blocos indissociáveis: o primeiro retoma as disciplinas obrigatórias, distribuídas em, no supremo, 1, 8 milénio horas. Entre as disciplinas tradicionais, língua portuguesa, matemática, física, química, inglês, história e geografia, conforme delineado pela Base Vernáculo Generalidade Curricular (BNCC).
O segundo conjunto tem itinerários formativos que devem ocupar, no mínimo, 1,2 milénio horas dos três anos do ensino médio, nos quais há disciplinas opcionais à escolha dos estudantes, conforme seus interesses e necessidades. Cada escola deve oferecer pelo menos dois itinerários.
Itinerários formativos
Ao legalizar a solução para o ensino médio, nesta quinta-feira, o Parecer Vernáculo de Instrução estabeleceu diretrizes gerais para esses itinerários formativos para possibilitar a escolha das trilhas de aprendizagem/aprofundamento pelos estudantes.
A teoria é ampliar os conhecimentos em uma das áreas porquê linguagens, matemática, ciências da natureza ou ciências humanas e sociais; ou ainda, em uma formação técnica e profissional que poderá ser ofertada pela escola.
Durante o processo de construção de seus projetos de vida, os estudantes, com ajuda dos professores, poderão definir seus percursos de formação educacional.
Avaliações
Ou por outra, a solução trata das mudanças que deverão ser implementadas nas avaliações dessa lanço de ensino — porquê no Fiscalização Vernáculo do Ensino Médio (Enem) e no Sistema Vernáculo de Avaliação da Instrução Básica (Saeb).
O Instituto Vernáculo de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) ficará responsável pelos ajustes nas duas avaliações para que se adaptem às novas diretrizes.
Recenseamento: 1 em cada 5 jovens de 18 a 24 anos não concluiu o ensino médio
